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发布时间:2018-09-14   作者:左云霞    点击:203

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总之,应充分重视高考过后考生的心理变化和行为方式,必要时进行有效的心理干预和行为引导,帮助他们度过一个安全健康的暑假,同时也让这段时间成为他们进入大学和社会前的一段最好的准备期。(邓为)

据重庆市招生自考办公室的统计,今年重庆有上万名高中毕业生放弃高考,其中有不少来自农村学校。记者近日在重庆江津、渝北、涪陵等区县采访时发现,导致农村学生弃考的原因,值得关注。(2009-4-198:00:43来源:新京报)

涉嫌诱拐绑架伊丽莎白的是一名37岁男子,名叫文森费利亚乌。他在当地一个山坡附近挖掘出囚禁伊丽莎白的地窖,地窖上覆盖着一层胶合板,只留下一个小“窗”口。地窖里面有一个用手工挖成的简易“厕所”,还有一个用树枝和帆布搭建而成的“炉灶”。

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昨天中午,在小区内几乎到处都可以看到孩子,大多正处于上幼儿园的年龄。业主们说,2003年入住的时候,年轻人居多。近几年正赶上这些年轻人的生育高峰,家长又都希望孩子能就近入学,大量的儿童和幼儿园有限名额,造成了争抢局面的出现。加上这个幼儿园在附近名声很大,很多外小区的孩子都来报名,更加剧了争抢入园资格的局面。

东河初级中学是义乌一所普通初中,1970年9月1日建校,位于义乌市城西镇东河乡七一村,学校目前有40多名教职员工、700多名学生。带头嫖娼的校长叫金承敏。

怎样做好校长?怎样带领学校一班人把学校发展好、建设好,创好声誉,创好品牌?这除了校长应具备多方面的综合素质外,校长的“领导艺术”则具有决定性的作用。  校长应具有驾御全局的艺术  一所学校,教师少则几十人多则上百人,那么,对这些教师的管理则是校长最重要的任务,而学校又恰恰是知识分子密集的地方,他们懂知识、懂理论、懂政策,是教学的行家里手,在一些问题上他们往往会“自以为是”,有时甚至是“固执己见”,要是校长的某一政策存在某些不足,执行起来有多难是可以想象的。校长怎样实施对人的管理?怎样驾御那么多富有个性的教师?  首先,校长的德才自不待言,其人格魅力则更加重要。也就是说校长的德才必须得到教师的首肯,认为你确实是当校长的料,而更重要的是你的气质、风度、言谈、举止,人际关系,社会关系,处事能力,要有相当多的老师佩服。在一定程度上讲,人格魅力显得更重要,在很多情况下,老师服的是你这个人,而不是政策,为什么同一政策张校长能执行而李校长执行不下去?其实也就是这个道理。  其次,襟怀坦荡,尊重一些“关键”人物。无论哪种学校,总有一些“资历”型教师,学术权威也罢,教学行家也罢,老资格也罢,他们的话往往有分量,往往能得到其他一部分老师的附和。因此,校长在全局性的工作中,应该礼贤下士,多听取他们的意见,能得到他们的支持则更好,至少也要他们不反对。这就要求我们的校长不得“摆谱”,不得“老子天下第一”,要襟怀宽广,要谦虚谨慎,要多尊重那些“关键”人物。  第三,要有“于无声处听惊雷”的本领。一个学校,无论大小,在日常的教育教学工作中,在周而复始的常规工作中,作为校长,必须有一双火眼金睛,要从平平常常的工作中去发现新的问题,特别是一些不易被察觉的隐性问题,并以此改进自己的工作思路和方法。同时,自己的管理思路还必须有前瞻性,要与时俱进,对学校的发展要有清晰的思路和步骤。一句话,要让老师感到你这只“领头羊”确实是时时处处都走在了前面。  与副手合作的艺术  学校的副校长,是校长的助手,是忠实执行校长决定的得力干将,同时也是校长的好参谋,在校长外出时,他还可以代表校长行使校长的权力,并代表校长管理学校。作为一校之长,团结好班子的一伙人,并充分发挥他们的积极性,使领导班子形成合力,是校长管理好学校的关键。许多时候,我们会在一些学校看到以下现象。  一是“越俎代庖”。校长越过副校长直接指挥中层干部或者教职工,甚至越过副校长和中层干部直接指挥教职工,严格地讲,校长这样做也无可厚非,但长期这样做,则会打击副手的积极性,也会使副手产生校长独断的想法,那么,副手就会懒得管事,甚至不管事。  二是“随意否定”。校长在没有完全弄清副校长意图的情况下,在没有充分调查研究的情况下,轻率地否定副校长在某一事情上所作出的决定,甚至有时在大庭广众下否定副校长的意见。这种“随意否定”,肯定会大大挫伤副手的积极性,可能还会激怒副手与校长对着干。  三是“权力独揽”。要调动副校长的积极性,必须赋予其一定的权力,要让他在一些问题上说话算数,如果这位副校长在芝麻一样小的事情上都无法表态,事无巨细都要请示校长,那这位副校长还会积极地给你干事?还会创造性的开展工作?  以上三种情况,实际上是校长领导艺术不到家的表现,是未正确处理好与副手关系的表现。作为一名高水平的校长,必须尊重其副手,充分调动副手的积极性和主动性,并让其承担相应的职责和责任。只有这样,副手才能时时处处感到校长的尊重和信任,才能时时处处感到自己这个英雄有用武之地,才能感到自己在学校的地位和影响。  处理好与书记关系的艺术  校长是学校的法人代表,他对全校的工作全面负责,但这并不等于就是校长一个人说了算,校长就是学校,学校就是校长一个人的。因此,校长还必须处理好与书记的关系,要尊重书记,重大问题要多与书记商量,多听取书记的意见,要求得到书记的理解与支持。这样,书记才能做好教职工的工作,才能尽力支持你。书记虽然只管党的工作,其实党的工作在学校的体现也是要保证学校必须正确贯彻党的教育方针,也是要教育全体党员和教职工在校长的带领下认真搞好教育教学工作,其目的是完全一致的。那么,在这样一种认识下,就不存在谁大谁小的问题,更不可有“唯我独尊”的思想。  用好中层干部的艺术  一般来讲,校级领导是学校的决策层,中层干部是学校的执行层,那么,如何领导好学校的中层干部也事关重大。作为校长,一是要充分信任中层干部,放权给他们,让他们大胆去工作,而不要捆绑太多,让他们感到束手束脚。有的校长,安排工作不讲具体要求,下面的中层干部就只有根据惯例去操作,如果不合校长的心意,就要轻则重来重则挨训;有的校长,经常是直接安排一些具体工作给职工,工作做完了副校长和中层干部都不知道。如果长期这样,中层干部肯定会丧失工作的主动性和积极性。二是要尊重他们,决不能以为他们是自己的部下就可以随意批评或责骂,甚至以撤职来威胁。实事求是地讲,中层干部也就是为校长具体干事的人,也是具体落实校长旨意的人,其中的酸甜苦辣校长有时是难以明白的,执行宽了要挨校长的批评,执行严了要挨老师的怨恨。校长更多的是理解他们,鼓励他们,支持他们,给他们以信心和力量。(重庆市涪陵第十四中学副校长 代保民)  《中国教育报》2006年7月18日第6版

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高考试卷为何查不得?相关部门给出的理由是“省招办没这个时间、也没这个能力”。这实在是个高明的“万能借口”,跟公安部门整天挂在嘴边的“警力不足”和铁路部门春运时高喊的“运力不足”如出一辙。令人奇怪的是,不管是中国公务员的绝对数量还是“官民比例”,在世界上都是名列前茅的,并且很多单位还都聘有大量的“临时工”,怎么还会出现“没有时间”、“忙不过来”的情况呢?既然某些人承认“没这个能力”,是否该让贤请有能力的人来坐他们的那个位置呢?

2、字符大小。如果你需要用二页纸来完成简历,请清楚、完整地把你的经历和取得的成绩表现出来。不要压缩版面,不要把字体缩小到别人难以阅读的程度。

在招聘会上,100多家用人单位提供了近千个园林以及相关专业的用人岗位,吸引了该校近800多名学生前来应聘,其中园林专业的学生近200人。然而让用人单位想不到是,尽管他们开出了高薪,但当场签约的毕业生却寥寥无几。园林专业的应届毕业生周洁,上午她投递了2份求职简历,都得到面试机会。问及她是否准备签约,她说:“不急,我最看中的主要还不是收入,而是有没有发展空间。”

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周海洋:《庄子》。这是在我无路可走的时候看的。我现在心态已经比较平和了,就是受到了庄子的影响,虽然这个世上很多事情我不明白,但有一点我是知道的——只要你把握好人生航向,并不需要在意他人的说法。

很多时候,灾害的发生人类无法阻止,但正确应对防范和有效自我保护,却能大大减少灾害的损失,让生命躲避致命的伤害。近年来,我国在抗击各类自然灾害中的经验表明,科学的防范自救,往往能挽救更多的生命。如今,在汶川地震灾区,防灾教育已经成为很多学校的日常训练科目。经过培训的孩子能熟练使用各种防灾器械,并了解了科学应对各种灾害的基本知识。当前,尤其要克服麻痹思想,结合最近一些地方发生的灾害事件、安全事故,有针对性地加强中小学生防灾避险教育,学习借鉴其他国家和地区的先进经验,创新教育内容和形式,让防灾避险知识真正入耳、入脑、入心,并通过日常演练,切实提高学生防灾避险、自我保护的实际操作能力。

“基础”,首先表现在对汉字的认读和书写上。学习汉字,有两个问题必须明确:一是数量,二是使用。目前,我们要求中学生熟练掌握3500个常用字,这个要求并不高,但是学生掌握得究竟如何,目前还没有一个大面积调查的结果。厦门大学中文系的一个教授说,他们曾对新入学的大一学生进行过3500个常用字的测试,主要测试对字音和字形的掌握程度,结果是60的学生不及格。由这3500个汉字组成的词语(含成语),中学生究竟能掌握多少?现在也还是一个未知数。字和词语,是语文能力的“核”,这个“核”不牢固,语文能力就有轻飘之感,必然影响到整个语文的学习。中国传统语文教育在这方面做得比较好,一个小学水平的孩子就能认读很多字、词,比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》,总字数是2720个,除去重复,单字2000个左右,在促进儿童识字上发挥了很大作用。只要我们牢牢把握住了字、词关,就等于为完成母语教育的文化使命夯实了基础。

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辛辛苦苦排练好的演出,却遭遇了风云莫测的尴尬。一直晴好的天空,突然在中午变脸,下起大雨来。已安排的演出怎么办?女生们坚持上台表演,“风雨同舟,同舟共济”,这不正是同济精神的要旨吗?乐声与风雨共鸣,观众们的掌声排山倒海。


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